La conception pédagogique
La conception et la planification sont des éléments essentiels de tout programme de formation, peu importe le type.
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En formation à distance, la phase de planification est cruciale. Dans une formation traditionnelle, le plus gros effort est souvent fourni dans la livraison, tandis qu’en formation à distance, c’est dans la conception et le développement qu’il faut investir temps, argent et effort pour créer des ressources bien structurées et autonomes, pouvant être réutilisées plusieurs fois sans qu’il soit nécessaire d’y apporter des ajustements.
Mais ce sont des efforts bien investis, puisque si la formation est bien structurée, elle peut être dispensée plusieurs fois à différents groupes de participants, en utilisant le même matériel. De plus, des composantes de cours telles que des modules, des leçons, des éléments multimédias peuvent être réutilisés dans différents contextes.
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Qu’est-ce que la conception pédagogique ?
La conception pédagogique est la pratique qui consiste à rendre l’apprentissage plus efficace, intéressant et stimulant pour le participant. Le rôle du concepteur pédagogique est d’élaborer une formation qui corresponde aux objectifs pédagogiques et aux besoins de la clientèle cible.
On peut comparer un programme de formation à distance à une recette : de nombreux ingrédients doivent entrer dans sa composition, avec des proportions justes pour atteindre le succès. Les ingrédients de la formation à distance sont la technologie, le contenu, la conception pédagogique, et le participant, pour n’en nommer que quelques uns. Pour obtenir un programme efficace, toutes ces composantes doivent fonctionner en synergie les unes avec les autres, comme un engrenage.
Pour y arriver, on se base sur un processus éprouvé: un modèle de conception pédagogique.
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Qu’est-ce qu’un modèle de conception pédagogique ?
Un modèle de conception pédagogique est un processus permettant de structurer le matériel pédagogique. Il permet au concepteur pédagogique de visualiser le besoin de formation et de décomposer en étapes la conception du matériel de formation. Le modèle de conception pédagogique fournit des lignes directrices pour s’assurer que la formation répond aux objectifs d’apprentissage et aux attentes escomptées.
Il existe de nombreux modèles de conception pédagogique, mais, dans ce guide, nous utiliserons une combinaison du modèle ADDIE et du processus Agile, car c’est le plus complet et le plus efficace.
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Le modèle ADDIE
Le modèle ADDIE répartit l’ensemble des tâches de développement d’une
formation à distance en 5 phases : - Analyse
- Design
- Développement
- Implantation
- Évaluation
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Le processus Agile
Le processus Agile aborde ces phases à travers des itérations, des petites étapes répétées, plutôt qu’avec des étapes géantes parfaitement exécutées.
En ajoutant le processus Agile au modèle ADDIE, nous abordons les obstacles auxquels nous sommes tous confrontés (qualité des produits, respect des délais et des budgets, et gestion des experts de contenu).
Certains technopédagogues nomment cette nouvelle méthode combinée AGGIE (une combinaison de ADDIEAgile signifiant Analyser, Générer, Glamouriser, Innover / Itérer and Eduquer) ou LLAMA (Lot Like Agile Method Approach).
Les phases centrales du processus Agile sont les suivantes: préparation, conception itérative et développement itératif.
En intégrant le processus Agile dans ADDIE, les phases de conception itérative et de développement itératif dans Agile remplacent les phases de conception et de développement dans ADDIE.
