A propos du cadre de référence européen Digcomp

Domaines et compétences

• https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomp

21 compétences concernant 5 domaines 

1. Littératie de l’information & des données [Informations & data literacy] 
• Browsing, searching and filtering data, information and digital content 
• Evaluating data, information and digital content 
• Managing data, information and digital content 
2.  Communication & collaboration [Communication & collaboration] 
• Interacting through digital technologies 
• Sharing through digital technologies 
•  Engaging in citizenship through digital technologies 
• Collaborating through digital technologies 
• Netiquette 
• Managing digital identity 
3.  Création de contenu [Digital content creation] 
• Developing digital content 
• Integrating and re-elaboraring digital content 
• Copyright and licenses 
• Programming 
4.  Protection & Sécurité [Safety] 
• Protecting devices 
• Protecting personal data and privacy 
• Protecting health and well-being 
• Protecting the environment 
5.  Environnement numérique [Problem solving] 
• Solving technical problems 
• Identifying needs and technological responses 
• Creatively using digital technologies 
• Identifying digital competence gaps

Niveaux d'acquisition

Aujourd’hui, pour être « numériquement compétent » il faut détenir chacune de ces compétences. Toutefois, il n’est pas nécessaire de les maîtriser toutes à un même degré. D’où l’utilité d’un cadre de référence structuré en niveaux de compétences.

Digcomp 2.1 fait état de 4 niveaux d'acquisition par compétence pouvant être détaillés précisément en 8 niveaux permettant de décrire de façon précise les connaissances et la progression de leur acquisition :

• Foundation (level 1 & 2)
• Intermediate  (level 3 & 4)
•  Advanced  (level 5 & 6)
•  High-specialised (level 7 & 8)

Chacune des descriptions des 8 niveaux représente les spécifications attendues :

• la complexité de la tâche à gérer/effectuer [complexity of task] 
• degré d’autonomie dans l’accomplissement [autonomy] 
• acquisition de la connaissance de cette compétence [cognitive domain]

Les niveaux

Fondation

• Niveau 1
• tâche simple
• avec des conseils
• se souvenir
• Niveau 2
• tâche simple
• avec conseils et autonomie si nécessaire
• se souvenir

Intermédiaire

• Niveau 3
• tâche bien définie et routinière et problèmes simples
• par moi-même
• comprendre
• Niveau 4
• tâche et problèmes bien définis et non routiniers
• indépendants et adaptés à mes besoins
• comprendre

Avancée

• Niveau 5
• tâches et problèmes divers
• guider les autres
• appliquer
• Niveau 6
• tâches plus spécifiques / adaptées 
• capables de s'adapter aux autres dans un contexte complexe 
• évaluer

Hautement spécialisé

• Niveau 7
• résoudre des problèmes complexes avec des solutions limitées
• intégrer pour contribuer à la pratique professionnelle et guider les autres
• créer
• Niveau 8
• résoudre des problèmes complexes avec de nombreux facteurs en interaction
• proposer de nouvelles idées et processus sur le terrain
• créer