Evaluer à distance
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Reconsidérer les évaluations
L'évaluation des apprentissages est probablement la dimension de la formation en ligne qui soulève le plus de questions de la part des enseignants.
- Pour beaucoup le problème qui se pose en premier lieu est celui de savoir comment tester tout en évitant la fraude.
- Comment s'assurer en effet que l'étudiant n'a pas ses notes à portée de la main ?
- Comment être certain qu'il ou elle n'a pas demandé à une personne plus renseignée dans la matière de passer l'épreuve à sa place ?
Ces questions sont symptomatiques d'une façon de concevoir l'évaluation qui, à tort ou à raison, semble appelée à vivre un profond bouleversement. Nous entrons probablement dans un nouveau paradigme où, notamment sous l'influence de la formation en ligne, le "par coeur", la mémorisation de matière, jadis pilier de notre système d'éducation, doit être drastiquement reconsidéré, et éventuellement remplacé par d'autres approches, d'ailleurs peut-être plus subtiles.
Il apparaît que l'évaluation en ligne est une occasion, par l'organisation de tests dit "à cahiers ouverts", de repenser la maîtrise des acquis d'apprentissage dans le sens d'une capacité à (re)trouver facilement des données dans un corpus de matière enseignée. Cette compétence apparaît d'ailleurs plus en phase avec le flux constant d'informations qui caractérise le monde moderne.
L'article, proposé par Bienenseigner.com, "Comment évaluer les élèves à distance ?" traite de ce sujet ce sujet et invite à considérer les concepts d'auto-évaluation, d'évaluation bilan etc:
Evaluer des savoirs-faire
- Proposer des questions ouvertes qui invitent à une réflexion globale permettant de faire du lien entre les différentes parties d'un cours, ou même de plusieurs cours.
- Encourager la création de cartes mentales, d'études de cas, de productions personnelles, de portfolios.
- Mettre l'accent dans tous les cas sur l'esprit de synthèse et favoriser la créativité des apprenants.
S'appuyer sur les logiciels
Les plateformes d'apprentissage en ligne (Moodle, Canvas,...) et des logiciels ou applications (Eval&GO, Google Forms, Formative, Socrative, Wooclap, Quizziz, LearningApps...) permettent de créer très facilement et rapidement des outils d'évaluation tels que:
- Questions à choix multiples
- Questions type "vrai/faux"
- Exercices de type glisser/déposer
- Textes à trous
- Enregistrement audio
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